Es tracta
d'un treball de reflexió i anàlisi dels canvis
que ha sofert la població on vivim en els últims
anys, realitzada pels alumnes d'un cinquè de primària.
Hem elaborat
un Power Point amb fotografies de Viladecans on, en cada diapositiva,
apareix una fotografia antiga d'algun indret del poble amb la
data de realització i, posteriorment, apareix la fotografia
"bessona" del mateix indret feta a l'anya en curs.
També, a la mateixa fotografia, surten dos comentaris
que es poden llegir i escoltar amb les veus dels alumnes que
han realitzat l'experiència.
La nostra
escola, cada any, pels voltants de Sant Jordi, celebra una jornada
de portes obertes als pares, avis...que vulguin venir a veure
l'exposició dels tallers de plàstica que hem fet
durant el curs, treballs de recerca de naturals i socials i
també poden assistir a algunes activitats puntuals que
es realitzen a classe normalment durant l'horari lectiu: cant
coral de cicle superior, aula d'anglès, etc.
Cada any
es treballa a l'escola un projecte d'eix comú per a tots
els cursos que dura tot el curs escolar i que culmina en aquesta
jornada de portes obertes. La feina feta a cada cicle és
mostrada als alumnes dels altres cicles i a tots els pares i
mares visitants que vulguin venir.
És
una experiència molt ambiciosa que suposa molta feina,
però també molt enriquidora.
El curs
2002-2003 el tema del projecte era "Viladecans, el nostre
poble" i, depenent del cicle, es tractava d'una manera
o d'una altra. Al cicle superior havíem de treballar
la història de Viladecans, així que ens vam repartir
les tasques a fer.
Primera
sessió: Encara no tenim la idea!
Tot comença
a la classe de socials, parlant de l'immigració i de
com era Viladecans quan van arribar els seus avis i pares a
viure aquí. Uns alumnes comenten dades i experiències
que han sentit a casa. D'altres no saben res de com van arribar
les seves famílies, ni com eren les seves vides, ni com
era el poble.Ens proposem trobar, a casa, fotografies de quan
els pares eren petits i que mostrins alguna part del poble per
a poder-la identificar.
Segona
sessió: Aquí comença tot !
Pocs alumnes
han trobat fotografies a casa on es vegin parts del poble. Comentem
les que han portat. D'altres han portat fotografies de quan
ells eren petits i descobrim que Viladecans hn canviat moltíssim
en pocs anys. Ens proposem un treball de recerca: la recerca
del passat del nostre poble a través de les imatges i
ens marquem un ritme de treball:
- Ampliar
la recerca a casa dels avis, veins, etc, anar a la bilblioteca,
a l'arxiu històric de Viladecans.
- Un cop
trobades les fotografies, buscar informació sobre elles:
d'on són, de quan són...preguntant a gent gran,
buscant bibliografia, informació.
- Volem coneìxer
en què ha canviat el poble: volem sortir al carrer i
buscar el lloc exacte que veiem a les fotos. Surt la proposta
de fer-ne de noves reproduint el mateix lloc de les antigues.
Tercera
sessió: Posada en comú. Què hem trobat
?
Posem
en comú les fotografies que hem trobat, les ordenem
per dates i ens costa localitzar alguns llocs retratats, encara
que el peu de foto ens indiqui d'on es tracta.
Escollim
les que més ens criden l'atenció i les escanegem.
Les imprimim en format petit i ens les emportem a casa per
a buscar informació de primera mà a les famílies.
Aquí impliquem sobretot els avis i els veinsi botiguersmés
grans del barri. Alguns alumnes truquen per telèfon
als avis que avui viuen lluny o els van a veure el cap de
setmana.
Quarta
i cinquena sessió: Sortim al carrer amb la Mavica!
Aprofitem
l'organització d'un grup partit de l'aula d'anglès
per sortir la meitat d ela classe al carrer. Hem escollit
una sèrie de fotografies i cada dos alumnes s'encarreguen
de fer una fotografia. Una vegada trobat l'objectiu a fotografiar,
cada aprella compara la que havíen encannejat ( la
porten impresa en un full) , amb el que es veu al visor d
ela Mavica. Busquem exactament la distància, l'enquadrament,
el pla..., amb el que es va fer la fotografia antiga per a
fer-ne la nova. Mentres, els altres comenten, opinen i esperen
imapcients el seu torn. A la setmana següent sortirem
amb l'altra meitat del grup classe i organitzarem el treball
d ela mateixa manera.
Sisena
sessió: Què fem amb els resultats ?
A l'aula
d'informàtica mirem i posem en comú les fotografies
que vam fer al carrer i les comparem amb les antigues. Cadascú
comenta les informacions que ha obtingut i la seva font d'informació.
Prenem apunts i elaborem petits comentaris que resumeixin
el que es veu a cada parella de fotografies.
Setena
sessió:Power Point, i això què és
?
La base
del Power Point no l'elaboren els alumnes. Els ensenyo com
ho he fet per a que entenguin els resultats però les
parelles d efotografies ja estan insertades quan el veuen.
El que sí fan és escriure els comentaris per
a cada fotografia a l'ordinador i insertar-los a la diaspositiva
corresponent, sota la meva "vigilància".
També comencem a gravar les seves veus per a que no
només es llegeixen els comentaris, sinó que
també es puguin sentir amb les seves pròpies
veus. La gravació de les seves veus es va fent a les
hores de pati i als migdies, de mica en mica, doncs és
molt difícil aconseguir una bona acústica en
una aula plena d'alumnes treballant.
Punt
i final
El muntatge
final del Power Point amb els últims detalls tampoc
l'elaboren els alumnes, però la feina que hi apareix
és tota dels alumnes.
Però
això no és tot...ara ve l'estrena !
S'ha de
dir que tenim la gran sortque a l'aula de música de
l'escola tenim un canó-projector connectat a l'ordinador
. Allí varem fer la presentació i durant els
tres dies que van durar les jornades de portes obertes no
vam parar de projectar el Power Point a tots els alumnes i
pares i mares de l'escola .
Tot un
èxit !
