| |
|
|
|
|
| |
DADES
DEL CENTRE
|
|
|
|
| |
Nom
|
CEIP
L'Aulet
|
|
|
| |
Adreça
|
Ctra. de Juià, 106
|
|
|
| |
Població
i CP
|
17460 Celrà
|
|
|
| |
Telèfon
|
972
492305
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
DESCRIPCIÓ
DE
|
L'EXPERIÈNCIA
|
|
|
| |
Etapa
|
Primària Cicle Superior
|
|
|
| |
Camp
en el que es treballa
|
Còmic,
Fotografia, Llengua , Informàtica, Expressió corporal.
|
|
|
| |
Coordinadores
de l'experiència
|
Pilar
Congost, Carme Congost i Guacimara Martínez
|
|
|
| |
|
|
| |
OBJECTIUS
DE
|
L'EXPERIÈNCIA
|
|
|
| |
|
|
| |
- Elaborar
un còmic.
- Utilitzar
les noves tecnologies: programes informàtics, fotografia...
- Fomentar
l'expressió i el llenguatge visual.
- Potenciar
la relació entre els membres del grup.
|
|
| |
|
|
|
|
| |
MATERIALS
|
|
|
|
| |
|
|
| |
- Paquet
d'activitats Clic sobre el còmic (CEIP Bordils).
- Programa
Word (bafarades).
- Càmera
de fotos.
- Rodets
en blanc i negre.
- Espais:
classe, interiors i exteriors de l'escola, entorn proper de
l'escola, i altres espais en funció de l'argument elaborat.
|
|
| |
DESENVOLUPAMENT
|
DE L'EXPERIÈNCIA
|
|
|
| |
|
|
| |
- Observació
de còmics de la biblioteca o de casa (llenguatge, recursos,
plans...).
- Utilització
de l'aplicació Clic sobre el còmic.
- Elaboració
per parelles d'una història on els personatges siguin
els propis alumnes.
- Lectura
i selecció en el grup classe de la història més
adient per transformar-la en còmic.
- Divisió
de la història en 16 seqüències.
- Per parelles
preparar cada seqüència: descripció de l'escena,
esbós i diàlegs.
- Repartiment
de les tasques: maquillatge, vestuari, fotografia.
- Realització
de les fotos.
- Preparació
en brut de les bafarades de cada foto.
- Treball
a l'ordinador per elaborar bafarades, encapçalaments,
títols.
- Compaginació
de fotos i bafarades.
- Elaboració
de la portada i de la primera pàgina on constin els autors,
fotògrafs, agraïments...
- Muntatge
final de la fotonovel·la.
- Fotocopiar-ho
per a cada nen/a.
OBSERVACIONS
- De cara
a simplificar el treball de fotografia, convé centrar
l'argument de la història a l'escola i el seu entorn.
- S'aconsella
fer un parell de fotos de cada seqüència per poder
triar-ne la millor.
- Hi ha la
possibilitat d'escanejar les fotografies i situar-hi les bafarades
mitjançant l'ordinador.
- Es pot
ampliar cada seqüència i fer un muntatge en gran
per penjar-lo a la paret de l'aula.
- Aquesta
activitat té una durada aproximada de 10 sessions.
|
|
| |
|
|
|
