• Començar a descobrir la ràdio com a mitjà d'expressió i comunicació.
  
• Descobrir quins són els elements que intervenen en el llenguatge radiofònic: veu, música, efectes i silenci.
  
• Conèixer adaptacions radiofòniques de contes o narracions curtes.
  
  

• La ràdio:
  
  • Mitjà de comunicació.
    
  • Elements del llenguatge radiofònic: veu, música, efectes i silenci.
    
• Contes radiofònics: La tortuga i la llebre.
  
  

• Una pàgina on podem escoltar contes: http://www.catradio.es/cc/patim/contes.html
  
• Algunes pàgines que parlen de tortugues i llebres:
  
  • http://www.xtec.es/ceip-lafloresta/tortuga/m3/portal.htm
    
  • http://www.xtec.es/satis/ma/rt2/contes.htm
    
  • http://www.ddgi.es/garrigue/centrede.htm
    
• Una pàgina que parla de la ràdio:
  
  • http://www.xtec.es/~jmartine/radio/index.html
    
• Una pàgina per escoltar la ràdio de les escoles:
  
  • http://www.xtec.es/radio
    

• El plantejament d'aquesta activitat és força diferent de les que hem presentat fins ara. Més que una activitat per fer amb els alumnes, és una activitat per al professorat al qual volem donar recursos en la recerca de materials per elaborar les fitxes de treball, però en suports diversos i fins i tot en suport digital.
  Partim del que es fa normalment a les aules d'Educació Infantil, explicar un conte introduint uns elements nous, diferents al relat oral que generalment es fa.
  La ràdio, pel fet de transmetre els sons sense fils, té un component màgic que cal aprofitar com a recurs didàctic en totes les etapes educatives, i d'una manera especial en l'Educació Infantil.

  
  A l'apartat d'experiències trobareu una petita mostra de les múltiples activitats de ràdio que es poden fer en tots els nivells i totes les àrees del currículum.
  Ara, aquí volem fer una aproximació de com podem fer ús d'aquest recurs didàctic a través d'aquesta via de comunicació pluridisciplinar com és Internet. Veurem com també, a través d'ella, podem fer ràdio, i com diuen els entesos, més fàcil que abans.
  Hem escollit la web de Catalunya Cultura i concretament els recursos que ens ofereix el programa "Patim, patam, patum" en el seu espai "Contes" http://www.catradio.es/cc/infantil/patim/contes.html i hem triat el de la tortuga i la llebre
  Abans d'escoltar el conte amb els alumnes proposem que els professors busquin a les adreces d'Internet que hi ha en l'apartat de material, o a d'altres que puguin conèixer, les imatges o dibuixos que siguin útils per fer un treball, ja sigui anterior o posterior a l'activitat en si d'escoltar el conte.
  La nostra proposta és que l'audició es faci a l'aula d'informàtica i a l'aula ordinària es faci tot el treball relacionat amb el conte escoltat.
  Pel que fa amb l'audició a l'ordinador veureu que us cal el programa RealPlayer.

Abans d'acabar aquest apartat us volem fer la següent pregunta:
Sabeu com "pescar" imatges d'Internet i guardar-les en el vostre ordinador?
Si mireu la pràctica 3 del mòdul 2 del curs " Tractament de la imatge fixa digital- TDV30" veureu com n'és de fàcil.
Aquest material el podeu trobar en el CD-ROM Sinera Formació: Materials Audiovisuals o a la següent adreça: http://www.xtec.es/formacio/curstele/dv30/dv30m2/dv30m2p3.htm
L'objectiu d'aquesta pràctica no és altre que posar les TIC al servei de la didàctica i del treball curricular que es fa a les aules. Donar-li el valor de nou "llapis" i utilitzar-lo juntament amb tots els altres recursos de que disposem