CAP A L'AUTOREGULACIÓ
- Definir l'aprenentatge autònom dins del marc de la teoria sòcio-constructivista.
- Veure com es pot fomentar l'aprenentatge autònom tant en situacions presencials com d'autoformació.
- Veure com el foment de la competència estratègica i dels processos autoreguladors pot contribuir a la formació de l'aprenent.
- Veure quins instruments d'avaluació són contingents des d'aquesta perspectiva.
- Autonomia i autoformació.
L'enfocament sòcio-constructivista de l'ensenyament de llengües.
Com fomentar l'autonomia de l'aprenent dins i fora de l'aula.
El concepte d'autoformació integrada.
L'organització dels materials i dels recursos.
El discurs del professor i/o assessor.
- La competència estratègica
Les estratègies d´aprenentatge.
Estratègies cognitives vs. estratègies metacognitives.
- La metacognició
Metacognició i coneixement metacognitiu.
Instruments per al foment dels processos autoreguladors.
- El Portfolio i altres aspectes relacionats amb l´avaluació
Com establir un punt d´unió entre l´avaluació externa i l´autoavaluació?
Inscripció
(Del 17 al 31 de maig 2004)
