- Reflexionar sobre com rebre i proporcionar, a les persones que arriben al nostre país i necessiten conèixer la llengua catalana, un aprenentatge bàsic de la llengua que treballi les quatre destreses comunicatives: la comprensió i l'expressió, oral i escrita des de l'inici.
- Presentar diferents propostes didàctiques centrades en els aprenents, que condueixin al desenvolupament de la competència comunicativa des de l'inici del procés d'aprenentatge. En aquest curs, ens centrarem en la manera de treballar a l'aula les 4 habilitats lingüístiques de CO, EO, CE i EE en els diferents àmbits d'ús quotidià de la llengua.
- Donar pautes de creació de materials i recursos, que permetin al professorat saber triar o bé preparar els materials adequats a les necessitats de l'alumnat.
- Pautes per un aprenentatge basat en el desenvolupament de les 4 destreses per adquirir una competència comunicativa real.
- Ensenyament centrat en els aprenents que té en compte les diferents estratègies d'aprenentatge.
- La seqüenciació i la temporització dels continguts per una programació de nivell inicial en l'adquisició de la llengua catalana (L2)
- Reflexions sobre el procés de lecto-escriptura amb alumnes adults de llengües tan diferents del català.
- Paper del professor- professora en el context de l'ensenyament del català com a L2.
Consol Pérez Rosselló, professora d'Escola Oficial d'Idiomes.
Inscripció
(Del 17 al 31 de maig 2004)
