Un matí @ P5 (CEIP Puig d'Arques – Cassà de la Selva)
Els infants, ja de ben petits, poden interactuar amb l'ordinador.L'èxit de la situació dependrà de la complexitat de la tasca i de l'entorn de treball que se'ls proposi. Cal tenir present, però, que els nens i nenes hauran de realitzar uns certs aprenentatges que segueixin les pautes habituals d'aquestes edats. En una classe de parvulari de 5 anys hi trobem diferents formes organitzatives del grup d'alumnes i diferents tipologies d'activitats d'ensenyament i aprenentatge, en què les TIC a l'aula ofereixen un excel·lent suport per a les tasques dels infants, ajudant-los en el seu desenvolupament.
Taller d'animació (CE Jacint Verdaguer - St.Sadurní d’Anoia)
Tècnica càmera-caption a partir de ninots-Lego amb decorats. Són moguts manualment i els moviments són recollits per ordinador. Seguidament s'edita el vídeo incloent-hi sons, efectes, transicions, títols... i es penja a internet.
El blog i l'aula d'acollida (IES Quercus - St.Joan de Vilatorrada)
L'espai de treball del projecte @COLLIDA, espai Moodle, neix amb els objectius de promoure la integració dels nois i noies nouvinguts i de fomentar el treball cooperatiu entre els diversos IES de la comarca del Bages.
Integració TIC en la deficiència visual (CEIP Pilar Mestres – La Roca del Vallès)
Des de P3 la Laura segueix la seva escolaritat al CEIP Pilar Mestres. La Laura és una nena de 8 anys amb un dèficit visual total. En el moment de la gravació del vídeo, cursa 2n de C.I. d'Educació Primària i està plenament integrada en el seu grup-classe. Periòdicament assisteix a l'aula d'EE pertreballar aspectes que no es poden cobrir des de l'aula ordinària. Un d'aquests aspectes ha estat iniciar-la en l'ús de les TIC.
Les TIC i les llengües estrangeres (IES Lluís Domènech i Muntaner - Barcelona)
Els alumnes de l'IES Lluís Domènech i Muntaner disposen d'una aula d'idiomes, en la qual, amb el suport de les TIC, aprenen idiomes. Una de les pràctiques més estesa i innovadora és la realització de videoconferències amb escoles de l'estranger. Aquesta pràctica els permet practicar la llengua anglesa amb alumnes dels EEUU, amb els avantatges que això comporta en el procés d'aprenentatge d'una llengua estrangera.
L’ús de la webcam a parvulari (CEIP Marià Galí de Terrassa)
Dos aules fan una pràctica per videoconferència. Els infants es descriuen a ells mateixos seguint una pauta dictada per la professora.
EXPERIÈNCIES I BONES PRÀCTIQUES
Per visualitzar aquests vídeos necessiteu el
Real Player Programes d'innovació educativa
Tecnologies de la informació
Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació i Universitats
