• Aiats, Jaume (1994) Canta, la gent, a ciutat? Comunicació al 1r. Congrés de Música a Catalunya, organitzat pel Consell Català de la Música. (p. 998-1001)

• Akoschky, Judith (1996) La audición sonora y musical en la educación infantil. Eufonia. Didàctica de la música. Núm. 4. Juliol. Graó Serveis Pedagógics. Barcelona. (pp. 97-102)

• Akoschky, Judith. (1996) Cotidiáfonos. Instrumentos sonoros realizados con objetos cotidianos.  Ricordi Americana S.A., Buenos Aires.

• Andress, Barbara (1990) Implicaciones de la teoria evolutiva del juego en el diseño de medios y ambientes adecuados para desarrollar experiencias musicales, en relación con la edad de los niños pequeños.  Document extret del llibre editat per . Violeta Hemsy de  Gainza: “ Nuevas perspectivas de la educación musical”. Ed. Guadalupe, Buenos Aires. (pp. 33-42)

• Attali, Jacques (1977) Ruidos. Ensayo sobre la economia política de la música.  Libros de Ruedo Ibérica. Ibérica de Ediciones y Publicaciones. Valencia.

• Barberà, L., Busqué M., i d'altres (1998) Tocar totes les tectes. Col·lecció  "Temes d'infància", Núm 30. Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona.

• Benenzon Rolando O. (1982) Manual de musicoterapia. Barcelona. Ed. Paidos.

• Benenzon, Rolando O. (1998)  La nueva musicoterapia. Ed. Lumen.  Buenos Aires. (colaboradoras: V. de Gainza i G. Wagner)

• Bonal, Ma Dolors i d'altres (1983)  51 Audicions. Aprendre a escoltar la música. Ed. Teide. Barcelona

• Bonal, Ma Dolors (1994)  L’ensenyament musical: una recerca constant.   Ponència feta al 1r. Congrés de Música a Catalunya, organitzat pel Consell Català de la Música. (pp 62–69)

• Busqué, Montserrat i Pujol, M. Antònia (1996) Ximic. Jocs tradicionals.  Amalgama Edicions. Berga.

• Bustarret, Anne H. (1982)  L'oreille tendre.  Pour une première éducation auditive.  Col·lecció Enfance Heureuse.  Les Editions Ouvrières. París.

• Coll, César (1986) Marc Curricular per a l'Ensenyament Obligatori. Generalitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament. Barcelona

• Davis, Flora (1994) “La comunicación no verbal” Alianza Editorial, Madrid.

• Delalande, François (1984)  La música es un juego de niños.  Ricordi Americana 1995, Buenos Aires.

• Delors, Jacques (1996)  Educació: hi ha un tresor amagat a dins.  Centre Unesco de Catalunya. Ed. Mediterrènia. Barcelona.

• Departament d'Ensenyament. (2000) Avaluació interna de centres. Exemples de prova. Cicle mitjà i cicle superior. Educació artística: música. Edició: Servei de Difusió i Publicacions. Barcelona. (Conté CD)

• Despins, Jean Paul (1986) La música y el cerebro. Serie: Cla-de-ma.  Grupo: Ciencias cognitivas/Música. Editorial. Gedisa. Barcelona, (1996, 3ª ed.)

• Espriu, Salvador (1981) Pròleg al llibre  L'àmbit de tots els àmbits  de Miquel Martí i Pol.   Edicions del Mall. Sant Boi de Llobregat.

• Jack P.B. Dobbs (1990)  La música como educación multicultural .  Document inclós en el llibre editat per  Violeta Hemsy de  Gainza: “Nuevas perspectivas de la educación musical”.  Ed. Guadalupe Buenos Aires. (pp.139–145)

• Fernández Guitiérrez Miguel i René de Coupaud Villarrubia (1996) Entorno sonoro y educación.  Article de "Eufonia", Núm 2. Gener. Graó Serveis Peda- gògics. Barcelona. 

• Fiske, Rr.  (1986) Score reading. Oxford Music. London.

• Fito Páez dialoga con Violeta Hemsy de Gainza. (1997)  Puentes hacia la comunicación musical. Col·lecció: La música y la educación en los umbrales del siglo XXI. Buenos Aires 

• Flaquer, Lluís (1999)  Família i educació. Document contingut en el llibre “Per una ciutat compromesa amb l’educació” Vol 2 Institut d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona. (pp. 77-93)

• Forrai, K. i d'altres (1975) Educació musical en Hungria. Edició a càrrec de Frigyes Sándor. Real Musical. Madrid (2ª. edició, 1981)

• Frigola, Enric (1994) La música a la ràdio i a la televisió.  Ponència feta al 1r. Congrés de Música a Catalunya, organitzat pel Consell Català de la Música. (pp. 532–534)

• Gabarró, M. Àngels i Guardiet M. Antònia (1996) L'audició musical dins el marc de l'ensenyament Infantil i Primari.  Ponència presenada a les 1ers Jornades de Música,  ICE de UB. Llibre d'actes. Editorial Gráfiques Signo, S.A. Barcelona.

• Garaigordobil  Landazabal, Maite (1999) Un instrumento para la evaluación-intervención en el desarrollo psicomotriz.  Colección: Música, Arte y Proceso. AgrupArte. Vitoria

• Garesse, Macarena i Guillén, Blanca (2000)  Una mota polivalente.  Propuesta didáctica para los diferentes ciclos de Enseñanza Primaria. Cuadernos Agruparte. Guias didácticas de la colección "La mota de polvo".  Ed. Agruparte. Vitoria-Gasteiz (pp. 29-59)

• Gfeller, Kate E.i d'altres (2000) Introducció a la musicoterapia. Teoria y práctica. Editorial  de Música Boileau, S.A. Barcelona. (capítol Núm. 3).

• Goodkin, Doug (1999) ¿Nos hace la música mas inteligentes? Article inclós en la revista: Orff España. Vol. 1. Editat per l'Associació Orff España.  Madrid.

• Gustems i Carnicer, Josep (1999) ¿Especialistas o generalistas?. Article de "Eufonia", núm 17. Octubre. Graó Serveis Pedagógics. Barcelona. (pp. 21-27)

• Hargreaves, David J. (1998)  Música y desarrollo psicológico.  Editorial Graó. Série Música núm: 126.  Barcelona.

Hemsy de Gainza, Violeta (1964) La iniciación musical del niño.Ricordi Ame- ricana. Buenos Aires.

Heredero Palomar, Júlio (1994) Educación musical, educación por la música Aula de innovación educativa. Núm. 24. Marzo. (pp. 9 a 12)

• Lacarcel Moreno, Josefa (1995)  Psicologia de la música y educación musical. Visor Ediciones S.A. Colección: Aprendizaje. Madrid.

• Maideu Puig, Joaquim (1994) Ponència al Ir. Congrés  Català de la Música. Barcelona.

• Maideu Puig, Joaquim (1997) Música, societat i educació. Recull d'escrits i al·locucions sobre Educació Musical i Música Tradicional.  Amalgama Edicions. Berga.

• Malagarriga, Assumpció i Valls, Assumpta. (1999)  L’educació musical a la ciutat de Barcelona. Document contingut en el llibre “Per una ciutat compromesa amb l’educació” Vol 1. Institut d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona. (pp. 192-223)

• Martenot, Maurice (1993) Principios fundamentales de la formación musical y su apalicación. Ediciones Rialp, S.A. Madrid.

• Martorell i Bisbal, Artur (1995) Regidoria d’Edicions i Publicacions de l’Ajun tament de Barcelona. Col·lecció “Gent de la casa Gran/9. Barcelona.

• Menuhin, Yehudi (1997)  La música y el proceso creativo humano. Article inclós en el llibre La música como proceso humano.  Coordinat per Patxi del Campo. Colección: Música, Arte y Proceso. Núm. 1. Amarú Ediciones. Salamanca.

• Nakkach, Silvia (1997) Estar creativos estar conectados.  Article inclós en el llibre La música como proceso humano.  Coordinat per Patxi del Campo. Colección: Música, Arte y Proceso. Núm. 1. Amarú Ediciones. Salamanca

• Palacios, Fernando (1997) Escuchar. Fundació Orquesta Filarmònica de Gran Canaria. Las Palmas de Gran Canaria. 

• Palacios, Fernando (1997a)  Las puertas de la música. Article inclós en el llibre La música como proceso humano.  Coordinat per Patxi del Campo. Colección: Música, Arte y Proceso. Núm.1. Amarú Ediciones. Salamanca.

• Palacios, Fernando (1994) . La audición musical. Punto clave de la formación artística. Aula de innovación Educativa. Núm. 24. Marzo. (pp. 22-26)

• Parcerisa i Aran, Artur (1999) ¿Qué es el currículum oculto?" Article de "Eufonia", Núm. 17. Graó Serveis Pedagógics. Barcelona. Octubre. (pp. 6-13)

• Pflenderer Zimmerman, Marilyn  (1990)  Importancia de la teoría de Piaget en la educación musical.  Document inclós en el llibre editat per  Violeta Hemsy de  Gainza: “Nuevas perspectivas de la educación musical”.  Ed. Guadalupe Buenos Aires. (pp. 25-32)

• Pujol Subirà. M. Antònia (1995)  L'avaluació de l'àrea de música. Eumo Editorial. Vic.

• Schafer, Murray (1975)  El rinoceronte en el aula. Ricordi. Buenos Aires

• Small, Christopher (1989) Música. Sociedad. Educación. Alianza Editorial. Madrid. 

• Swanwick, Keith (1991) Música, pensamiento y educación. Colección  Pedagogia. Educación infantil y primaria.  Ediciones Morata.S.A. y Ministerio de Educación y Ciencia.

• Vallvé, Lluís i Malagarriga, Teresa (1999). So i color al romànic.  Departament d'Educació i Acció Cultural del MNAC i Programa d'Educació Musical de l'Institut d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona. Coordinació editorial: Programa de Publicacions  de l'Institut d'Educació Materials  per a l'Educació Infantil per a la visita guiada al Museu MNAC . Barcelona

• Valls i Gorina, Manuel (1963)  Música i societat

• Vela del Campo, Juan Ángel (1998)  Música, imagínense. Colección: "En los márgenes de la música" Simancas Ediciones S.A. Valladolid.

• Vilar, Josep M. (1994)  Recursos per aprendre a escoltar música.  Col·lecció: Dossiers Rosa Sensat, Núm 48.  Edició Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona.

• Vilar, Josep M. (1996)  La diversitat musical que ens envolta: un repte per a l’educació musical del futur. Revista "Perspectiva escolar", Núm 210. Desembre.

• Vilar, Josep Ma. (1996) Aprendre a escoltar i escoltar per aprendre. Ponència realitzada a les 1eres Jornades de Música. realitzades per l' ICE de la Universitat de Barcelona. Ed. Gráficas Signo S.A. Barcelona.

• Willems, Edgar (1962)  La preparación musical de los más pequeños. Ed. Universitaria de Buenos Aires, EUDEBA S.E.M. (4a. Edició, 1976)

• Willems, Edgar (1981)  El valor humano de la educación musical. Editorial Paidos Ibérica S.A.  Barcelona.

• W. AA. (1994) Inteligibilidad de la palabra en las aulas escolares. En la "Revista Acústica", Vol. XXV. Madrid (pp. 21-28) 

• Zambrano, María (1977) Claros del bosque. Seix i Barral, Barcelona (4a edició), 1993