Objectiu: Té com a finalitat aportar idees i suggeriments per a optimar la funció tutorial amb nois i noies d'educació secundària.

Estructura: Presenta una proposta de planificació i programació de l'acció tutorial, i proposa estratègies orientades a afavorir les múltiples i diverses relacions que es poden establir entre els diferents membres i col·lectius de la comunitat educativa: relacions del tutor amb el grup-aula i dels alumnes entre ells, relació individual del tutor amb els alumnes, relacions entre tutor i famílies, relacions del tutor amb la resta del professorat i uns altres professionals, i relacions del tutor amb el departament d'orientació. També s'hi ofereixen instruments per a optimar les intervencions en els camps cognitiu (estratègies d'aprenentatge, metacognitives i de suport a la diversitat) i socioafectiu (empatia, raonament moral, autocontrol, habilitats per a la resolució de conflictes i habilitats socials) i s'hi avaluen les tasques del tutor, entenent que aquest és un aspecte fonamental per a la retroalimentació de tot el procés.

Descriptors: presa de decisions, autoconeixement.

Referències: Proposta de planificació i programació de l'acció tutorial en l'educació secundària.