Objectiu: És una eina per a treballar l'espai dels valors en l'educació obligatòria. Pretén desenvolupar en els nois i les noies les capacitats pròpies de la consciència moral autònoma i contribuir a la construcció de maneres de viure individuals i col·lectives més justes, solidàries i felices.

Estructura: És format per deu quaderns adreçats als alumnes (un per a cada curs escolar) i les seves respectives guies didàctiques (una per a cicle acadèmic). Cada quadern de l'alumne consta normalment de deu unitats que giren al voltant dels àmbits temàtics següents: autoconeixement, relació amb els iguals; la diferència, el valor i el conflicte; habilitats per al diàleg; ciència, tècnica i ecologia; escola i treball; discriminació per raó de sexe; civisme i convivència; relació en l'àmbit familiar; organització de la vida en comú; Drets Humans; els joves i el seu entorn social; elements conceptuals i filosòfics. A cada unitat es presenten el contingut informatiu i les qüestions controvertides típiques de la temàtica de què s'hi tracta. Es fa, però, adaptant-ho a l'edat corresponent i utilitzant-hi metodologies com ara clarificació de valors, discussió de dilemes morals, role-playing, exercicis d'Autoregulació, habilitats socials, comprensió crítica, resolució de problemes, anàlisi de casos, exercicis autobiogràfics, role-model i construcció conceptual.

Descriptors: ecologia, interculturalisme, drets humans, escola, família, diàleg.

Referències: El programa complet d'educació moral consta de deu llibres adreçats a l'alumnat (un per a cada nivell de l'ensenyament obligatori) i cinc llibres destinats al professorat (un per a cada cicle acadèmic).

Entitat: GREM (Grup de Recerca en Educació Moral).
Dept. de Teoria i Història de l'Educació. Facultat de Pedagogia. UB. Baldiri Reixac, s/n. 08028 Barcelona. Tel. (93) 440 92 00.