Antes de iniciar las clases, te cuento unas cuantas cosillas acerca del curso que ahora empieza. Nada más y nada menos que qué aprender durante el curso, cuáles van a ser los contenidos y el método de evaluación. Interesante, ¿no?

OBJETIVOS

1. Hacer una lectura silenciosa y comprensiva de diferentes tipos de texto.

2. Leer expresivamente textos en prosa con voz y entonación adecuadas y de acuerdo con los signos de puntuación.

3. Analizar mensajes verbales y no verbales, reconociendo los elementos básicos de la comunicación.

4. Analizar textos orales de diversa tipología: diálogo, asamblea, entrevista, tertulia, etc.

5. Resumir textos de diferentes tipos.

6. Interpretar textos periodísticos informativos (la noticia, la crónica, el reportaje) de temas de interés general.

7. Manejar diferentes tipos de diccionarios, reconociendo las partes de un artículo e interpretando las abreviaturas.

8. Describir el mecanismo de formación de palabras consistente en la derivación.

9. Reconocer las características morfológicas del nombre y el adjetivo.

10. Representar esquemáticamente el análisis de la oración simple.

11. Redactar correctamente diferentes tipos de textos, aplicando las normas gramaticales aprendidas y velando por conseguir una buena presentación (márgenes, espacios, caligrafía...).

12. Participar en las manifestaciones orales: pedir la palabra, respetar los turnos, centrarse en el tema, expresar las opiniones de forma razonada y ser capaz de modificarla si es necesario.

EVALUACIÓN

 Vistos los objetivos, voy a resumirte el sistema de evaluación.

En cada trimestre realizarás una serie de actividades orales y escritas.

Las actividades orales consistirán en:

lecturas expresivas

respuestas a preguntas de comprensión...

Las actividades escritas consistirán en:

exámenes (mínimo 2)

ejercicios de creatividad (mínimo 3)

presentación de la libreta con todos los ejercicios realizados

 La nota trimestral será la media de todas las actividades puntuables. Aunque serás informado de todas las notas, deberías acostumbrarte a apuntarlas en la agenda o en la misma libreta. En el caso de que no sigas una buena evolución, deberás repetir las actividades puntuables o realizar propuestas alternativas. Esta será la forma de recuperarlas.

CONTENIDOS

COMUNICACIÓN

Elementos y funciones. Comunicación verbal y no verbal.

TIPOLOGÍA TEXTUAL

Narración. Narrador. Personajes. Argumento. Tema.

la conversación. La entrevista

El contraste de opiniones: coloquio, debate, mesa redonda y asamblea.

MENSAJES ICÓNICOS

Mensajes icónicos. El cómic.

LITERATURA

Literatura. Concepto. El texto literario. Recursos.

Géneros.

Diálogo literario. Estilo directo y estilo indirecto.

Teatro. Orígenes, elementos y estructura. Tipos.

GRAMÁTICA

La palabra. Estructura y clases.

El sustantivo. Clases. Morfología. El sintagma nominal.

El adjetivo. Morfología. Grados. Funciones.

Determinantes. El artículo. Adjetivos determinativos.

El verbo. Conjugación verbal. Morfemas. Formas no personales. Perífrasis verbales. Verbos irregulares.

Los sintagmas. Sintagma nominal y sintagma verbal.

La oración simple. Concordancia.

Modalidades oracionales. Puntuación.

Diversidad  lingüística. Familias lingüísticas. Lengua y dialecto.

Variedad ligüística de España.

LÉXICO

Uso del diccionario. Familias léxicas.

Significado literal y significado figurado.

Campos semánticos.

La formación de palabras. Prefijos. Sufijos. Palabras compuestas.

Niveles de habla( culto, coloquial y vulgar)

ORTOGRAFÍA

Sílabas. División de palabras. Diptongos. Triptongos.  Hiatos.

Acentuación. Acento diacrítico.

Correspondencias entre sonidos y grafías.

Uso de la b y la v.

Las grafías g y j delante de e,i.

Uso de la h. Uso de ll  e   y.

Uso de d/z a final de palabra. Uso de s/x.

Uso de r/rr  y de m/n.

Uso de mayúsculas. Escritura de numerales.